विषय मराठी
१. स्वतःच्या भावना योग्य शब्दात प्रकट करतो. २. शब्द व वाक्य अगदी स्पष्ट आवाजात म्हणतो. ३. सचु ववलेल्या कडव्याचे अर्थ साांगतो. ४. बोलीभाषेत प्रमाण भाषेचा वापर करतो. ५. भाषण करताांना अगदी सहजपणे बोलतो. ६. स्वतःच्या गरजा योग्य भाषेत साांगतो. ७. बोलण्याची भाषा,लाघवी सदुां र आहे. ८. प्रशनाांची अगदी योग्य व व्यवस्स्र्त उत्तरे देतो. ९. उदाहरणे पटवनू देताांना म्हणीांचा वापर करतो. १०. मोठाांशी बोलताांना फार नम्रतेने बोलतो. ११. स्वतःचे अनभु व श्रवणीय भाषते साांगतो. १२. सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो. १३. कर्ा लक्षपवूकथ ऐकतो. १४. पररचचत व्यक्तीांशी उत्तम सांवाद साधतो. १५. इतराांचे न पटलेले मत,सौम्य भाषेत साांगतो. १६. सचु ववलेले गीत अगदी तालासरुात म्हणतो. १७. सचु ववलेली कर्ा योग्य व सदुां र भाषते साांगतो. १८. ददलेल्या सचू ना ऐकतो व तशी कृती करतो. १९. चचत्र पाहून प्रशन तयार करतो व ललदहतो. २०. चचत्र पाहून अनरूु प प्रशन तयार करतो. २१. सचु ववलेल्या शब्दाांसाठी योग्य नवीन शब्द साांगतो. २२. ददलेले चचत्र पाहून त्यावरून चचत्राचे अचूक वणनथ ललदहतो. २३. ददलेल्या सचू ना एकूण सचू नेप्रमाणे कृती करतो. २४. स्वतः छोट्या छोट्या कर्ा तयार करतो. २५. स्वतःच्या कर्ा सदुां र रीतीने साांगतो. २६. सांवाद साधण्याचे कौशल्य उत्तम आहे. २७. बोलताांना शब्द व वाक्य अचूक व समपकथ वापरतो. २८. इतराांनी प्रमाण भाषा वापरावी यासाठी प्रयत्न करतो. २९. अपररचचत व्यक्तीांशी उत्तम सांवाद साधतो. ३०. कववतच्े या ओळी ऐकतो व लगेचच पणू थ करतो. ३१. सचु ववलेल्या कडव्याांचे अर्थ साांगतो. ३२. मजकूर लक्षपवूकथ ऐकतो व अचूक ललदहतो. ३३. सचु ववलेला मजकूर पाहून सदुां र वळणदार अक्षरात ललदहतो. ३४. शब्द व वाक्य अगदी जसेच्या तसेच म्हणतो. ३५. गाणे लक्षपवूकथ ऐकतो. ३६. मजकूर लक्षपवूकथ ऐकतो. ३७. कववतचे े कडवे ऐकतो व सपां णू थ कववता म्हणतो. ३८. सचु ववलेला प्रसगां अततशय सदुां र रीतीने साांगतो. ३९. सचु ववलेला भाग अततशय सदुां र रीतीने साांगतो. ४०. सचु ववलेल्या गीताचे सालभनय कृतीसह सादरीकरण करतो. ४१. सचु ववलेल्या ववषय अनषुगां ाने प्रशन तयार करतो. ४२. सचु ववलेल्या शब्दाांसाठी समानार्ी शब्द साांगतो. ४३. सचु ववलेल्या शब्दाांसाठी ववरुद्धार्ी शब्द साांगतो. ४४. सचु ववलेले गीत अगदी तालासरुात म्हणतो. ४५. भाषा वापरताांना व्याकरणीय तनयम सहजपणे पाळतो. ४६. प्रशनाची अचकू उत्तरे देतो. ४७. सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो व समपकथ भाषा वापरून उत्तरे देतो ४८. सांवादाचे योग्य अलभनयासह सादरीकरण करतो. ४९. सवां ादाचे योग्य कृती व हावभाव यक्ुत सादरीकरण करतो. ५०. सचु ववलेल्या मद्दुयाांच्या आधारे कर्ा तयार करून साांगतो. ५१. ददलेल्या घटनाचां े योग्य क्रमवार लावनू दाखवतो. ५२. प्रसांगाचे योग्य अलभनयासह सादरीकरण करतो. ५३. कववतचे े सालभनय कृततयक्ुत सादरीकरण करतो. ५४. सचु ववलेल्या कडव्याचे अर्थ साांगतो. ५५. कर्ा अततशय सदुां र रीतीने साांगतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. इतराांचे बोलणे एकूण घेत नाही. २. स्वतः खपूच अशद्धु भाषा बोलतो. ३. सहजपणे भाषण करता येत नाही. ४. शब्द व वाक्य चकु ीचे म्हणतो. ५. बोलण्याची भाषा राकट आहे. ६. बोलीभाषेत प्रमाण भाषा वापरीत नाही. ७. प्रशन तयार करता येत नाही. ८. प्रशन कसे तयार करावे समाजत नाही. ९. कववता पाठाप्रमाणे रटाळवाणे म्हणतो. १०. सचु ववलेला भाग वाचन करताांना अडखळतो. ११. प्रशनाांची चुकीच्या पद्धतीने उत्तरे देतो. १२. बोलताांना उगाचच अांगववक्षेप करतो. १३. इतराांशी सवां ाद साधूशकत नाही. १४. वणथन साांगता येते पण ललदहता येत नाही. १५. स्वतःच्या भावना व्यक्त करता येत नाही. १६. भाषच्े या वापरत व्याकरणणक खूप चुका करतो. १७. सचु ववलेले प्रसगां चुकीच्या पद्धतीने साांगतो. १८. इतराांशी बोलताांना चुकीचे सबां ोधन वापरतो. १९. योग्य भाषेत कारणे साांगता येत नाही. २०. कववतचे े कडवे ऐकतो परांतुपणू थ करत येत नाही. २१. ददलेल्या सचू नाांचा अर्थ समजून घेता येत नाही. २२. ददलेल्या सचू ना ऐकतो पण पालन करीत नाही. २३. सचु ववलेली कर्ा ऐकतो परांतुपणू थ करता येत नाही. २४. शब्द व वाक्य याांचा उच्चार चुकीचा करतो. २५. शब्द लक्षपवूकथ चुकीचे ललदहतो. २६. सचु ववलेल्या कववतचे े कृती करताांना लाजतो. २७. सचु ववलेल्या गीताचे कृती करताांना लाजतो. २८. ददलेले चचत्र पाहून वणनथ लखे न करता येत नाही. २९. ददलेले चचत्र पाहून फक्त एक दोन शब्दच ललदहतो. ३०. सचु ववलेल्या कडव्याचे अर्थ मादहत असनू साांगता येत नाही. ३१. सचु ववलेला कर्ा स्वतःच्या शब्दात साांगता येत नाही. ३२. कुठे,केव्हा,कोणाला काय बोलाव हे कळत नाही. ३३. कर्ा ऐकतो पण प्रशनाांची उत्तरे देता येत नाही. ३४. गाणे ऐकतो पण प्रशनाांची उत्तरे देता येत नाही.
विषय- गणित १. आकृत्याांची नावे व ओळख आहे. २. सांख्या कशा तयार होतात स्पष्ट करतो. ३. सचु ववलेले पाढे अत्यांत सफाईने व जलद म्हणतो. ४. ववववध प्रकारच्या सख्ां या ओळखून साांगतो. ५. ववववध प्रकारच्या सांख्या ललदहतो. ६. गणणती स्वाध्याय सोडववतो. ७. भौलमततक आकृत्या व नावे अचूक साांगतो. ८. पररसरातील भौलमततक आकार साांगतो. ९. मापनाची ववववध पररणामे अ उपयोग जाणतो. १०. सख्ां याांचे क्रम अचूकपणे ठरवतो. ११. सख्ां याांची अगदी योग्य तलु ना करतो. १२. दैनदां दन जीवनातील घटनाांचा गणणतीय दृष्टीकोनातनू ववचार करतो. १३. सख्ां याांची ओळख व नामे अचूकपणे साांगता येतात. १४. गणणताचे व्यावहाररक जीवनात उपयोग करतो. १५. गणणताचे व्यावहाररक जीवनात महत्व जाणतो. १६. प्रत्येक गोष्टीमागेगणणत आहे हे समजून साांगतो. १७. सांख्यावरील क्रक्रया जलद व सफाईने करतो. १८. दहशोब ठेवण्यात सवाांना मदत करतो. १९. सख्ां यावरील प्रत्येक स्र्ान व सख्ां या क्रकांमत साांगतो. २०. ववववध आकृत्या जलद गतीने काढतो. २१. सचु ववलेल्या उदाहरणाची रीत व क्रम साांगतो. २२. ववचारलेले सत्रू े जलद व अचूक साांगतो. २३. आलेख पाहून त्यावर आधाररत मादहती साांगतो. २४. चचत्र पाहून त्यावर आधाररत मादहती साांगतो. २५. आलेख पाहून अचकू व योग्य मादहती देतो. २६. ववववध गणणतीय सांकल्पना स्वतःच्या भाषेत माांडतो. २७. उदा. वाचतो व उदा. काय करायचे आहे स्पष्ट साांगतो. २८. उदा. पाहतो व त्याच्या अचकू जलद गतीने पायऱ्या साांगतो. २९. ददलेल्या सांख्यावरील सचु ववलेल्या क्रक्रया योग्य व जलद रीतीने पणू थ करतो. ३०. सचू ना लक्षपवूकथ एकून त्या प्रमाणे उदा. अचूक सोडववतो. ३१. सचू ना लक्षपवूकथ एकूण योग्य अ अचकू क्रक्रयेने उदा. सोडववतो. ३२. सचु ववलेलेआलखे प्रमाणबद्ध अ अचकू तने े काढतो. ३३. सचु ववलेल्या सख्ां याचां े वाचन योग्य व स्पष्ट उच्चार करतो. ३४. स्वाध्याय उदाहरणे स्वतःच्या ववलशष्ट शैलीत सोडववतो. ३५. स्वाध्याय उदा. इतराांच्या मदतीलशवाय परांतुजलद सोडववतो. ३६. सचु ववलेल्या सख्ां याचां े लेखन स्पष्ट व अचकू आणण जलद करतो. ३७. सचु ववलेली आकृती प्रमाणबद्ध व अचूकपणे काढतो. ३८. स्वतःच्या कल्पकतने े पस्ुतकातील उदाहरणाप्रमाणे उदा. तयार करतो व सोडववतो. ३९. सचु ववलेले पाढे अचकू व स्पष्टोच्चारात पाढे म्हणतो. ४०. शास्ब्दक उदा. सोडववताांना क्रक्रया समजून घेउन अचूक व जलद गतीने उदा. सोडववतो. ४१. शास्ब्दक उदा. सोडववताांना क्रक्रया समजून घेऊन योग्य रीतीने उदा. सोडववतो. ४२. चचत्र पाहतात व त्याचे भौलमततक आकृती रूपातील नाव साांगतात ४३. वस्तूहाताळतात व योग्य व अचूक भौलमततक नाव साांगतो. ४४. सोडववलेल्या उदा. ताळा पडताळणी करून इतराांचे व स्वतःचे उत्तरे तपासतो. ४५. दैनदां दन जीवनातील दहशोबाची गणणते अचूक सोडववतो. ४६. उदा. वाचतो व उदाहरणात काय करायचे आहे स्पष्ट साांगतो. ४७. पाठन्शातील ववचारलले े सत्रू े जलद व अचूक साांगतो. ४८. सचु ववलेले उदाहरणाची रीत व कसे सोडववले ते साांगतो. ४९. सचु ववलेली आकृती प्रमाणबद्ध अ योग्य पद्धतीने काढतो. ५०. सचु ववलेल्या लखे न स्पष्ट व अचूक आणण जलद गतीने करतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. आकृत्या काढताांना खूपच गोंधळतो. २. रुपये पैशाांचे साधे व्यवहार करता येत नाहीत. ३. सांख्या लेखन करता येत नाही. ४. सांख्याांचे वाचन करता येत नाही. ५. भौलमततक आकाराांची मादहती नाही. ६. साधे सोपे दहशोब करता येत नाही. ७. सचु ववलेले पाढे म्हणता येत नाही. ८. सचु ववलेले पाढे म्हणताांना चुकववतो. ९. स्वाध्याय नेहमीच चकीच्या पद्धतीने सोडववतो. ु १०. गणणती चीन्हान्बाबत चुकीची प्रततक्रक्रया देतो. ११. गणणतीय दृष्टीकोनातनू ववचार करीत नाही. १२. गणणताचे महत्व व उपयोग समाजत नाही. १३. साधी सोपी सख्ां यावरील क्रक्रया चुकीच्या करतो. १४. मापनाची पररमाणे अ उपयोग समाजात नाहीत. १५. सख्ां या उलट सलु ट क्रमाने साांगतो. १६. सचू नेप्रमाणे परांतुचुकीच्या कृती करतो. १७. ववववध गणणतीय सांकल्पना साांगता येत नाही. १८. ववववध गणणतीय सांकल्पनाचा अर्थबोध होत नाही. १९. ददलेली तोंडी उदाहरणे सोडववताांना खूपच गोंधळतो. २०. ददलेली उदाहरणे सोडववता येत नाहीत. २१. उदा. पाहतो व त्याच्या पायऱ्या साांगता येत नाही. २२. उदा. पाहतो व त्याच्या पायऱ्या मागे पढुे साांगतो. २३. आलेख पाहून मादहती साांगता येत नाही.. २४. ददलेल्या सख्ां यावरील सचु ववलेल्या क्रक्रया करत येत नाही. २५. सचु ववलेलेआलखे काढता यते नाही. २६. स्वाध्याय उदाहरणे चुकीची सोडववतो. २७. सचु ववलेल्या सख्ां याचे वाचन करता येत नाही. २८. ददलेल्या मादहतीच्या आधारे चुकीचे उदाहरण तयार करतो. २९. सचु ववलेल्या सख्ां याचां े वाचन करताांना गोंधळून जातो. ३०. वस्तूहाताळतात व चुकीच्या भौलमततक आकृतीचे नाव साांगतात. ३१. चचत्र पाहतात पण भौमाततक नाांवे साांगता येत नाही.
विषय- पररसर अभ्यास भाग १
१. ज्ञानेन्रीयाची तनगा कशी घ्यावी प्रात्यक्षक्षक करून दाखवतो. २. योग्य व सफाईदार कृती करून ज्ञानेंदरयाची तनगा करतो. ३. नागरी जीवन व लमळणाऱ्या सवुवधा बाबत जाणतो. ४. कर भरण्याचे फायदे व महत्व स्पष्ट करतो. ५. प्रार्लमक गरजा व सांवधथन या बाबत बोलतो. ६. नकाशात पररसरातील सचु ववलेले दठकाणे शोधतो. ७. ववववध भौगोलोक जीवनाची मादहती देतो. ८. वज्ञै ातनक व सशां ोधक याांची पस्ुतके वाचतो. ९. प्रत्येक गोष्टीकडेस्जज्ञासूव तनरीक्षाांवादी वत्ृतीने बघतो. १०. पररसरात घडणाऱ्या बदलाांची तत्काळ नोंद घेतो. ११. प्राणीमात्रा सांबांधाने ववववध प्रशन ववचारतो. १२. सेल च्या आधारे पांखा तयार करतो. १३. सवथ प्राणी मात्राांच्या प्रामाणणक गरजा समजून घेतो. १४. ववज्ञान प्रदशथनीय भाग घेण्यासाठी सादहत्य तयार करतो. १५. आरोग्यदायी साववयीांचे पालन करतो. १६. कोणत्या सवयी योग्य इतरानां ा पटवनू देतो. १७. वज्ञै ातनक दृष्टीकोनातनू घडणाऱ्या बदलाांबाबत ववचार करतो. १८. ववववध छोटेखानी प्रयोग स्वतः करून बघतो. १९. स्वतःला पडलेले प्रशन ववचारतो. २०. ववज्ञानाचे चमत्कार या सांदभाथत मादहती घेतो. २१. अधां श्रद्धा दरू करण्यासाठी सतत प्रयत्नशील असतो. २२. का घडले असेल? या सारखे प्रशन ववचारतो. २३. ववज्ञानासांदभाथत स्वतःच्या कल्पना माांडतो. २४. ववववध ऋतूबाबत सखोल व अभ्यासूमादहती ठेवतो. २५. मोबाईल कसा काम करतो याबाबत प्रयोग करून साांगतो. २६. ववज्ञानातील गमती जमाती साांगतो. २७. केलेली कृती कशी केली ते सागतो. २८. केलेली कृती व कृतीचा क्रम कसा केला ते साांगतो. २९. ववचारलेल्या प्रशनाांची योग्य व अचूक उत्तरे देतो. ३०. अधां श्रद्धा दरू करण्यासाठी छोटे छोटे जादचू े प्रयोग करतो. ३१. सचु ववलेल्या ववषया सदां भाथत योग्य व समपथक मादहती देतो. ३२. प्रयोगाांती स्वतःचे मत स्पष्ट शब्दात तनष्काषाथसह साांगतो. ३३. स्वतः प्रयोह करतो व कृती व अनमु ान ललदहतो. ३४. प्रयोगाची रचना केलेली प्रमाणबद्ध आकृती काढतो. ३५. पाठ्याभागातील ददलेल्या आकृतीचे योग्य मद्दुयासह वणथन साांगतो. ३६. ददलेल्या घटनेसांदभाथत स्वतःचा अनभु व साांगतो. ३७. सचु लेल्या घटनेमागील अचकू व नेमके करणे साांगतो. ३८. सचु लेल्या घटनेमागील अचकू व योग्य करणे शोधून साांगतो. ३९. ददलेल्या घटनेसदां भाथत स्वतःचा अनभु व उदाहरणासह साांगतो. ४०. छोटी छोटी तत्रां ,ेगाडी,बाहुली आदद स्वतःच दरुुस्त करतो. ४१. सावथजतनक दठकाणाांची काळजी कशी घ्यावी साांगतो. ४२. नकाशा कुतहूलाने बघतो व गावाांची नावे शोधतो. ४३. सहलीच्या तनयोजनासाठी नकाशाचा वापर करतो. ४४. नकाशा पाहतो व योग्य स्वरुपात मादहती देतो. ४५. नकाशा पाहतो व अचूक शब्दात वणनथ ासह मादहती देतो. ४६. सचु ववलेले भाग नकाशात अचूकपणे दाखवनू रांगववतो. ४७. सचु ववलेले भाग नकाशात अचूक व जलद गतीने रांगववतो. ४८. प्रशन लक्षपवूकथ ऐकतो योग्य व अचूक उत्तरे देतो. ४९. भौगोललक पररस्स्र्ती व लोकजीवन याबाबत मादहती देतो. ५०. ववववध भरूू पे व जलरूपे इ.बाबत मादहती अद्यावत ठेवतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. केलेली कृतीचा क्रम साांगता येत नाही. २. केलेली कृतीचा क्रम साांगतानां ा क्रम मागे पढुे करतो. ३. ववचारलेल्या प्रशनाांची चुकीची उत्तरे देतो. ४. तनष्काळजीपणे हाताळतो. ५. नकाशा वाचन करता येत नाही. ६. नकाशात ददशा दाखववता येत नाही. ७. नकाशा चुकीच्या पद्धतीने वाचतो. ८. सावथजतनक दठकाणी बेपवाथईने वागतो. ९. कोणत्याही गोष्टीचे कारण जाणून घेत नाही. १०. ज्ञानेरीयाांची स्वच्छता ठेवीत नाही. ११. ववज्ञान प्रयोग करताांना खूपच घाबरतो. १२. अांधश्रद्धेवर पटकन ववशवास ठेवतो. १३. के व्हा काय करावे समाजात नाही. १४. ज्ञानेरीयाांची तनगा घेत नाही. १५. आकृती पाहून प्रयोगाचे नाव चुकीचे साांगतो. १६. प्रयोगाअांती स्वतःचे मत साांगता येत नाही. १७. प्रयोगाचे सादहत्य पाहून प्रयोगाचे नाव साांगता येत नाही. १८. ववववध भौगोलोक स्स्र्तीबाबत मादहती नाही. १९. लोकजीवन व भौगोललक पररस्स्र्ती बाबत समागता येत नाही. २०. ऐततहालसक स्र्ळाांची काळजी घेत नाही. २१. नागररक म्हणून स्वतः जबाबदारी वागत नाही. २२. परुातन वस्तकू डे पाहण्याचा दृष्टीकोन वाईट आहे. २३. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती चुकीची साांगतो. २४. नकाशा पाहतो परांतुमादहती चुकीची साांगतो. २५. सचु ववलेली घटना साांगता यते नाही. २६. सचु ववलेले भाग नकाशात दाखवता येत नाहीत. २७. सचु ववलेल्या भागाचा नकाशा काढता येत नाही. २८. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रतीकृती बनवत नाही. २९. सचु ववलेल्या घटनेमागील करणे चकु ीची सागां तो. ३०. ददलेल्या घटनेसदां भाथत अनभु व नाही असेच म्हणतो. ३१. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती साांगता येत नाही. ३२. ददलेल्या प्रयोगासाठीचे सादहत्य हाताळताांना सादहत्य ३३. स्वतः प्रयोग करतो परांतुअनमु ान ललदहता येत नाही. ३४. प्रयोगाची रचना केलेली आकृती काढता येत नाही. ३५. प्रायोचगक सादहत्याची माांडणी कशी करावी समाजात नाही. ३६. प्रायोचगक सादहत्याची माांडणी चुकीच्या पद्धतीने करतो. ३७. सचु ववलेले प्रयोग करताांना प्रयोगाची कृती चुकववतो. ३८. प्रयोगाची रचना केलेली आकृती काढता येत नाही. ३९. पररसरातील सजीवाांची मादहती नाही. ४०. जादटूोणा,माांत्रत्रक याबाबीकडे जास्त आकवषथत होतो.
विषय –पररसर अभ्यास भाग २
१. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती अप्रततम व सदुां र बनवतो. २. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती सदुां र व वलैशष्टपणू थ रीतीने बनवतो. ३. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण करताांना अततशय रममाण होतो. ४. ऐततहालसक दठकाणाांचे जतन करावे या बाबत जाणतो. ५. पररसरातील ऐततहालसक बाबीांची मादहती लमळवतो. ६. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण अगदी हुबेहूब करतो. ७. सचु ववलेली घटना अचकू व स्पष्ट शब्दात साांगतो. ८. सचु ववलेली घटना अगदी जशीच्या तशीच साांगतो. ९. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत ववचारपवूकथ अचकू मादहती देतो. १०. पाठ्यभागातील ददलेले घटकाचेआवशयक मद्दुे घेऊन साांगतो. ११. पाठ्याभागातील ददलेल्या बाबीांचे आवशयक मद्दुे घेऊन साांगतो. १२. पाठ्याभागातील आकृतीचे योग्य मद्दुासह वणनथ करतो. १३. पाठ्याभागातील ददलेल्या घटकाचे योग्य मद्दुयासह वणथन करतो. १४. प्रशन लक्षपवूकथ ऐकतो अचकू ,स्पष्ट व योग्य स्वरुपात उत्तरे देतो. १५. स्वाध्यायाची योग्य पररणामकारक उत्तरे देतो. १६. जुना काळ व चालूकाळ यातील फरक वणनथ ासह साांगतो. १७. ऐततहालसक वस्तू,चचत्राांचा सग्रां ह करतो. १८. प्राचीन मानाववजीवन व व्यवहाराबाबत मादहती देतो. १९. इततहासात घडलेल्या गोष्टीचां ा चालूवतमथ ान काळात काय काय पररणाम झाले ते स्पष्ट करतो. २०. बदलत जाणारे काळाच्या प्रवाहास जाणतो. २१. प्राचीन काळातील घडलेल्या घडामोडी जाणतो. अडथळ्याच्या नोंदी १. मानवी जीवनावर झालेला इततहासाचा पररणाम जाणत नाही. २. पाठ्याभागातील ददलेल्या घटक आकृतीचे वणनथ करता येत नाही. ३. पाठ्याभागातील ददलेल्या घटकाचे वणनथ चकु ीच्या पद्धतीने चुकीचे साांगतो. ४. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाणथ े मादहती साांगता येत नाही. ५. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण करता येत नाही. ६. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण करण्यासठी सहभागी होत नाही. ७. प्राचीन काळाबाबत काहीच मादहती साांगता येत नाही. ८. प्राचीन काळातील घडलेल्या घटनाांची मादहती नाही. ९. इततहासामलु ेच पररस्स्र्ती ठरते याबाबत अनलभज्ञ आहे. १०. काळानरूु प पडलेला फरक साांगता येत नाही. ११. ऐततहालसक वारशाांचे जतन करीत नाही. १२. पररसरातील ऐततहालसक स्र्ळाांची मादहती नाही. १३. पररसरातील ऐततहालसक स्र्ळाांचे महत्व मादहती नाही. १४. इततहासामळु े बदलते जीवन साांगता येत नाही.
विषय-इंग्रजी 1. Build a story using a given outline. 2. Copy and understand the various formats of writing . 3. Collect and write idioms. 4. Collect and create slogans. 5. Write a diary on their daily routine. 6. Write answers to question on their daily routine. 7. Describe objects and personalities in writing. 8. Complete gapped dialogues. 9. Write natural and meaningful dialogues. 10. Write questions for an interview. 11. Write precisecomposition. 12. Write bio-data for self. 13. Compare a program. 14. Listen to announcement and follow them. 15. Listen and respond appropriately. 16. Listen and locate the stress ,intonation,contracted forms and question-tags. 17. Listen and write words, phrase and sentences. 18. Listen and interpret poems. 19. Listen with concentration to get specific information. 20. Listen and understand commentaries. 21. Listen and take notes. 22. Listen to recorded speeches and identify the them. 23. Seek permission. 24. Take part in role play, short skit and miming. 25. Repeat with action rhymes from passage, with proper stress and intogation. 26. Use polite expressions, proper greetings and farewells. 27. Frame sentences and write speeches on their own. 28. Enjoy presenting jokes, riddles and puzzles. 29. Describe objects, pictures and processes. 30. Frame questions to get information. 31. Read silently to complete a set task. 32. Read and act play a role. 33. Read a dialogue according to the role. 34. Read and answer question. 35. Read with competitions. 36. Read aloud the text fluently and accurately. 37. Read aloud famous speeches eith proper speed. 38. Give directions for performimg certain roles. 39. Discuss problems and offer suggestions. 40. Guess the appropriate pronunciation. 41. Write personal views about a given problem. 42. Translate sentences from one language to another. 43. Write one word substitutes for longer expressions. 44. Write information and formal letters in proper formats. 45. Form words using varous processes of word building. 46. Read and collect thoughts, proverbs, quotations etc. 47. Read and discriminate between verbose and precise writing. 48. Write a simple message in an informal and formal way. 49. Read aloud three levels loudness: individual, group and class. 50. Respond critically to a performance: play, debates, dance etc
. Obstacles 1. Misguide to other students. 2. Structure of projects is very bad. 3. Sing rhymes in rough tone. 4. Never describe pictures in English. 5. Never try to devlope hand writings. 6. Never Participatng in conversation. 7. He drops hard words while reading. 8. He uses many Marathi words while speaking English. 9. He is unable to participate in conversation. 10. He gives wrong answers. 11. He doesn’t respond in English. 12. He does not use proper words while speaking. 13. He afraids to speak in English. 14. He can’t express his feeling in English. 15. He is not eager to learn new words. 16. He uses rough language. 17. He discourages other student from learning. 18. He can’t reads aloud and carefully. 19. He does not speak English. 20. He doesn’t participate in chatting hour. 21. He is so shy to ask questions in English. 22. He is unable to respond on questions asked in English. 23. He can’t express his feelings. 24. He never tries to use idoms and proverbs, he learnt. 25. He is so shy to deliver speech in English. 26. He speaks roughly in English. 27. He can’t express his experience in English. 28. He can’t speak on given topic. 29. He uses various danger words. 30. He can’t speak boldly and confidently. 31. He never takes participation in every activity. 32. He can’t describe any simple event. 33. He discourages other students to speak in English. 34. Listen and write wrong. 35. Never follow the rules of English writing. 36. Makes wrong action according to suggestions. 37. He can describe his imaginations. 38. He is not able to tell as story using his own words. 39. Makes wrong questiong on suggested topic. 40. Collection of picture is not according to subjects of project
. विषय – कला १. सांवाद फे क्रकचे कौशल्य उत्तन आहे. २. आवाजात ओहाकता ठेवनू बोलतो. ३. पस्ुतकातील गीताांना स्वतःच्या चाली लावनू म्हणतो. ४. कर्ा साांगताांना प्रत्येक भावना अचूक व्यक्त करतो. ५. मातीकाम ववशषे मन लावनू व आकषकथ करतो. ६. मातीपासनू सदुां र व सबुक खेळणी तयार करतो. ७. नाटकाची पस्ुतके वाचतो. ८. पादहलेल्या व्यक्तीांच्या हुबेहूब नकाला करतो. ९. एकदा ऐकलेलेगीत जसेच्या टचेस पणू थ म्हणतो. १०. वगथ सजावटीसाठी नेहमी प्रयत्नशील असतो. ११. प्रत्येक कायक्रथ मात उपक्रमात स्वतःहून सहभाग घेतो. १२. स्वतः नेतत्ृव करून इतराांना मदत व मागदथ शनथ करतो. १३. वस्तवूवषयी योग्य ववशलेशानासह वगीकरणकरतो. १४. सवाांना उपयोगी वस्तबू ाबत मादहती घेतो. १५. नत्ृयाची ववशषे आवड आहे १६. नत्ृय सदुां र करतो. १७. चचत्रकलेत फारच रुची घेतो. १८. आकषथक चचत्रे काढतो. १९. चचत्रकलेच्या प्रत्येक स्पधेत भाग घेतो. २०. हस्ताक्षर खूपच सदुां र मोत्यासारखे ठळक काढतो. २१. योग्य हावभावासह सांवाद कौशल्यपणू थ रीतीने साधतो. २२. देहबोलीचा खूपच सदुां र रीतीने वापर करतो. २३. पादहलेल्या चचत्रातील नत्ृयातील उणीवा दाखवतो. २४. सराव करताांना अगदी रममाण होऊन सराव करतो. २५. चचत्राची ववववध प्रकार अचकू पणे ओळखतो व मादहती देतो. २६. चचत्राचे ववववध प्रकार जलद व अचूक ओळखतो. २७. नत्ृयाप्रकाराची नवे अचूक व स्पष्ट साांगतो. २८. मादहती साांगतो व उदाहरणासह स्पष्ट करतो. २९. ददलेल्या सादहत्याचा योग्य व उत्कृष्ट वापर करतो. ३०. ददलेल्या सादहत्याची सबुक हाताळणी करून वापर करतो. ३१. सचु ववलेल्या ववषयवार अततशय सदुां र रीतीने रेखाटन करतो. ३२. सचु ववलेल्या ववषयावर जलद व प्रमाणबद्ध रेखाटन करतो. ३३. चचत्रात अततशय सदुां र व आकषकथ रांग भरतो. ३४. सचु ववलेल्या हाताांच्या मरुा सदुां र प्रात्यक्षक्षक करतो. ३५. सचु ववलेल्या हाताांच्या नत्ुयाच्या प्रकारचे सदुां र प्रात्यक्षक्षक करतो. ३६. छोट्या छोट्या अलभनयाच्या गमती करून इतराांना हसववतो. ३७. नत्ृयाप्रकाराची मादहती जलद व अचकू साांगतो. ३८. सचु ववलेल्या ववववध कलाकृतीांचे अचकू मादहती साांगतो. ३९. सशु ोभनासाठी आवशयक सवथ घटकाांची जलद नावे साांगतो. ४०. सशु ोभनासाठी आवशयक सवथ घटक व बाबी स्पष्ट करतो. ४१. सचु ववलेल्या कामासाठी आवशयक त्या सवथ सादहत्याची नावे देतो. ४२. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे योग्य अलभनयासह सादरीकरण करतो. ४३. सचु ववलेल्या कववतचे े स्पष्ट उच्चार करतो. ४४. सचु ववलेल्या गीताचे योग्य कृतीसह सादर करतो. ४५. चचत्रात सदुां र रांग भरतो. ४६. रांगकाम अततजलद पण उत्कृष्ट करतो. ४७. चचत्र कोठे लावावे या बाबत मागथदशथन करतो. ४८. सचु ववलेल्या हालचालीांचे सदुां र प्रात्यक्षक्षक करतो. ४९. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे योग्य हावभावासह सादरीकरण करतो. ५०. कृतीची प्रत्येक पायरी समजावनू देतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. चचत्रात रांग भरता येत नाही. २. ददलेल्या सादहत्याचा वापर करता येत नाही. ३. ददलेल्या सादहत्यास चुकीच्या पद्धतीने वापरतो. ४. शालेय सशु ोभन करताांना कामात रस घेत नाही. ५. सचु ववलेल्या ववषयावर चचत्र काढता येत नाही. ६. वगथ सजावटीत भाग घेत नाही. ७. साांस्कृततक कायक्रथ मात सहभागी होत नाही. ८. साांस्कृततक कायक्रथ माची आवड नाही. ९. चचत्र काढण्याचा खूपच कांटाळा करतो. १०. गाणे म्हणताांना खूपच लाजतो. ११. नत्ृयाची कृती करतनां ा फारच लाजतो. १२. कोणताही सांवाद एकाच सरुात म्हणतो. १३. कृतीचा सराव तनष्काळजीपणे करतो. १४. कृती कशी व का करावी याबाबत सभ्रां मात पडतो. १५. मातीकामात जराही रस नाही. १६. मातीकाम करताांना पाणी व माती याांचे प्रमाण समाजात नाही. १७. नाट्यछटा पाहण्यात काहीच रस नाही. १८. इतरजण व्यवस्स्र्त कृती करताांना त्याांना हसतो. १९. इतराांना कृती करताांना पाहून चचडवतो. २०. इतराांना लक्षपवूकथ कृती करू देत नाही. २१. कागदकाम करताांना खूप कागद वाया घालवतो. २२. चचत्र रांगवताांना खूप रांग वाया घालवतो. २३. जीवनातील कलेचे महत्व जाणत नाही. २४. सजावटीसाठी आवशयक नसलेले सादहत्य साांगतो. २५. चचत्राचे ववववध प्रकार ओळखता येत नाही. २६. चचत्राचे ववववध प्रकार ओळखताांना गोंधळतो. २७. सचु ववलेल्या ववववध उपयोगाची मादहती सागां ता येत नाही. २८. सचु ववलेल्या कामासाठी आवशयक सादहत्य साांगता येत नाही. २९. नत्ृयाप्रकाराची मादहती चुकीची साांगतो. ३०. ददलेल्या सादहत्याचा वापर करता येत नाही. ३१. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूबनववण्यात रस नाही. ३२. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे सादरीकरण करता येत नाही. ३३. सचु ववलेल्या कववतचे े कृती करताांना लाजतो. ३४. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूतयार करता येत नाही. ३५. सचु ववलेल्या गीताचे कृततयक्ुत सादरीकरण करता येत नाही. ३६. आयोजन केलल्े या साांस्कृततक कायक्रथ मात सहभाग घेत नाही. ३७. सचु ववलेल्या कलाकृतीचां ी मादहती साांगता येत नाही. ३८. सचु ववलेल्या सवां ादाचे सादरीकरण करता येत नाही.
विषय- कायाान ु भि १. स्वतः प्रात्यक्षक्षक करतो. २. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती अप्रततम बनवतो. ३. ददलेल्या सादहत्याचा योग्य व उत्कृष्ट वापर करतो. ४. ददलेल्या सादहत्याची सबुक हाताळणी करून वापर करतो. ५. शालेय सशु ोभन करताांना सदुां र चचत्रे काढून लभतां ीवर लावतो. ६. ववववध उपक्रमात स्वतःहून भाग घेतो. ७. इतराांना उपक्रमात भाग घेण्यासाठी तयार करतो. ८. दैनांददन जीवनातील प्रार्लमक गरजा साांगतो. ९. मानवाच्या मलु भतू गरजा कोणत्या मादहती ठेवतो. १०. सचु ववलेला प्रत्येक उपक्रम गतीने पणू थ करतो. ११. उपक्रमातील केलेल्या कृती या लक्षणीय असतात. १२. अचूक व सदुां रता या दोन बाबीांमळु े इतराांचे लक्ष खेचून घेतो. १३. पाणी एक महत्वपणू थ नसै चगकथ सपां त्ती जाणतो. १४. पाण्याच्या वापरासांदभाथणे छोटेखानी नाटक तयार करतो. १५. नळावरचे भाांडण खूपच सदुां ररीत्या साांगतो. १६. वगथ सशु ोभनासाठी खूपच सदुां र कल्पना वापरतो. १७. वगाथतील सवाांना खूप मोलाची मदत करतो. १८. इतराांच्या मदतीसाठी सदैव तत्पर असतो. १९. सचु ववलेल्या घटकाबाबत अचधक मादहती गोळा करतो. २०. पररसरातील नाववन्यपणू थ रचना सग्रां ह करतो. २१. मातकाम व कागद्कामात ववशेष रुची आहे. २२. प्रत्येक कृती स्वतःहून करण्याची आवड आहे. २३. प्रत्येक वगथलमत्राला वाढददवसाचे भेटकाडथ देतो. २४. टाकाऊतनू नेहमी काहीतरी उपयोगी वस्तूतयार करतो. २५. सामास्जक स्वच्छतचे ी गरज व महत्व पटवनू देतो. २६. सचु ववलेल्या घटनेमागील अचूक करणे शोधून साांगतो. २७. ददलेल्या घटनेसांदभाथत स्वतःचा अनभु व साांगतो. २८. केलेली कृती कशी केली ते साांगतो. २९. केलेली कृती व कृतीचा क्रम कसा केला ते साांगतो. ३०. पान्यासबां धां ीचे सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो. ३१. पाण्यासांबांधीचे गाणे लक्षपवूकथ ऐकतो. ३२. सचु ववलेले गीत अगदी तालासरुात म्हणतो. ३३. सचु ववलेले कववता लय तालासादहत सरुेल आवाजात गातो. ३४. ददलेल्या सचू ना लक्षपवूकथ ऐकतो . ३५. ददलेल्या सचू नाांचे ततां ोततां पालन करतो. ३६. ददलेल्या सचू ना ऐकतो व योग्य अबां लबजावणी करतो. ३७. सचु ववलेले ववषयासदां भाथत ववचारपवूकथ अचूक मादहती देतो. ३८. सचु ववलेल्या घटनेमागील अचूक व नेमके कारणे साांगतो. ३९. स्वतः कृती करतो. ४०. कृतीअतां ी स्वतःचे मत अनभु वासह साांगतो. ४१. कृतीअतां ी स्वतःचे मत स्पष्ट शब्दात तनष्काषाथसह साांगतो. ४२. सचु ाववलेया कववता अगदी तालासरुात म्हणतो. ४३. कर्ा लक्षपवूकथ ऐकतो व प्रशनाांची अचकू उत्तरे देतो. ४४. सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो व समपकथ भाषा वापरून उत्तरे देतो. ४५. सचु ववलेले गीत सरुेल आवाजात गातो. ४६. ददलेल्या आकृतीचेआवशयक मद्दुे घेऊन वणनथ साांगतो. ४७. ददलेल्या घटकाचे योग्य मद्दुयासह वणनथ करतो. ४८. सादहत्य हाताळताांना सादहत्याची काळजी घेतो. ४९. कृतीसाठी सादहत्य फार अचकू तनवडतो. ५०. सादहत्याचा अततशय दक्षतेने वापर करतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. सचु ववलेली कृती करताांना कृती चुकववतो. २. कृतीअतां ी स्वतःचे मत साांगता येत नाही. ३. कृतीअतां ी स्वतःचे मत चुकीच्या तनष्काषाथसह साांगतो. ४. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती बनवत नाही. ५. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती बनवण्यात रस नाही. ६. ददलेल्या सादहत्याचा वापर करता येत नाही. ७. ददलेल्या सादहत्यास चुकीच्या पद्धतीने वापरतो. ८. शालेय सशु ोभन करताांना कामात रस घेत नाही. ९. शालेय सशु ोभन करताांना स्वतःची कलाकृती देत नाही. १०. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूतयार करता येत नाही. ११. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूबनववण्यात रस घेत नाही. १२. के लेली १३. कृतीचा क्रम साांगता येत नाही. १४. केलेली कृतीचा क्रम साांगतानां ा क्रम मागे पढुे करतो. १५. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती चुकीची साांगतो. १६. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती साांगता येत नाही. १७. सचु ववलेल्या घटनेमागील कारणे चकु ीची साांगतो. १८. सचु ववलेल्या घटनेमागील नमे के कारणे साांगूशकत नाही. १९. ददलेल्या घटनेसदां ाभाथने अनभु व आहे परांतुसाांगता येत नाही. २०. ददलेल्या घटनेसदां ाभाथने अनभु वच नाही असे म्हणतो. २१. इतराांना दहणवतो. २२. सहकायाथची वत्ृती नाही. २३. पाण्याचा खूप अपव्यय करतो. २४. उपक्रमात भाग घण्े याचा खपूच कांटाळा करतो. २५. उपक्रमात जरा सद्धु ा रुची ठेवत नाही. २६. मलु भतू गरजाांची मादहती नाही. २७. पररसरातील आवशयक घटक बाबत ज्ञान नाही. २८. पाणी व त्याचे महत्व समजनू घेत नाही. २९. पररसरातील वनस्पतीांची पाने व फाांद्या तोडतो. ३०. इतराांच्या तयार केलेल्या वस्तूमोडतो. ३१. श्रम करणे कमी पणाचे वाटते. ३२. काम चुकारपणा व कामाची टाळाटाळ करतो. ३३. स्वतःच्या चुकाांची जबाबदारी घेत नाही. ३४. अततशय तनष्काळजीपणे कृती करतो. ३५. इतराांशी लमळून लमसळून सहकायथ करीत नाही. ३६. आळशी स्वभावामळु े इतर मलु े गटात होत नाहीत. ३७. पाणी वपणे झाल्यावर नळाची तोटी सरूु च ठेवतो. ३८. मानवी जीवनास होणारे अन्नाचे उपयोग साांगता येत नाही. ३९. स्वतः कृती करीत नाही. ४०. मवणी जीवनास होणारे वस्त्राचे उपयोग साांगता येत नाही.
विषय- शारीररक शशक्षि १. कोणत्या खळे त क्रकती खळे ाडू असतात साांगतो. २. ववववध खेळाडूचां ी नावे मादहती ठेवतो. ३. दरूदशनथ वरील खेळाांची सामने आवडीने पाहतो. ४. ववववध एरोत्रबक्सच्या कृती स्वयप्रां ेरणेने करतो. ५. एरोत्रबक्सचे व्यायाम प्रकार मन लावनू करतो. ६. प्रामाणणकपणा व णखलाडूवत्ृती हे महत्वाचे गणु आहे. ७. स्वतःच्या पोषाखाबाबत अततशय दक्ष असतो. ८. नखे व के स तनयलमतपणे कापतो. ९. रोज रात्री झोपण्यापवू ी दात घासतो. १०. दररोज क्रकमान एक तरी आसन करतोच. ११. दररोज प्राणायाम तनयलमतपणे करतो. १२. खेळाडू वत्ृतीणे प्रत्येक खेळ चुरशीचे खेळतो. १३. स्पधेच्या वेळी आपल्या गटाचे नेतत्ृव करतो. १४. कोणत्याही खळे त स्वतःहून भाग घेतो. १५. वाईट सवयी व व्यसनाांपासनू स्वतः दरू राहतो. १६. वाईट सवयी कशा घातक हे इतराांना साांगतो. १७. आरोग्यदायी जीवनशलै ीमळु े सहसा आजारी पडत नाही. १८. व्यायामाचे फायदे इतराांना पटवनू देतो. १९. चौरस आहार घेण्याबाबत जागरूक राहतो. २०. खेळ व ववश्राांतीचे महत्व पटवनू देतो. २१. तनयलमत स्वच्छ व नीटनेटके राहतो. २२. दररोज कोणतातरी एक खेळ खेळतोच. २३. दररोज तनयलमतपणे व्यायाम करतो. २४. आवडत्या खेळाची सपां णू थ मादहती अचूकपणे देतो. २५. पारांपाररक खेळ नावे मादहती स्पष्ट करतो. २६. सदृुढ शरीर सदृुढ मन दह बाब पटवनू देतो. २७. क्रीडाांगनलश सांबांचधत चाांगल्या सवयी साांगतो व पाळतो. २८. खेळलेल्या खेळासदां भाथत स्वतःचा अनभु व साांगतो. २९. खेळलेल्या खेळासदां भाथत स्वतःचा अनभु व उदाहरणासह साांगतो. ३०. व्यायाम प्रकार व आसनाची कृती कशी केली ते साांगतो. ३१. ववचारलेल्या प्रशनाांची योग्य व अचूक उत्तरे देतो. ३२. ददलेल्या सचू ना ऐकतो. ३३. ददलेल्या सचू न एकूण सचू नप्रे माणे कृती करतो. ३४. ददलेल्या व्यायाम प्रकार सदां भाथणे स्वतःचा अनभु व साांगतो. ३५. ददलेल्या खेळाच्या सादहत्याचा योग्य व उत्कृष्ट वापर करतो. ३६. स्वतः कृती करतो. ३७. स्वतः कृती करतो व अनमु ान स्पष्टपणे अचूक ललदहतो. ३८. साांतघक स्पधेत भाग घेतो. ३९. वयै स्क्तक स्पधेत भाग घेतो व उत्कृष्टपणे खेळतो. ४०. शयथतीमध्ये सहभाग घेतो व क्रमाांक पटकावतो. ४१. शयतथ ीमध्ये सहभागी होते व सदुां र प्रदशनथ करतो. ४२. क्रीडाांगणात असलेला कचरा उचलनू टाकतो. ४३. क्रीडाांगणात कचरा व घाण व होऊ देत नाही. ४४. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम सवथ यर्ोचचत साांगतो. ४५. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम अचूक व स्पष्टपणे साांगतो. ४६. सचु ववलेल्या आसनाचां े योग्य मद्दुयाांसह वणनथ करतो. ४७. सचु ववलेल्या व्यायाम प्रकारचे आवशयक मद्दुे साांगतो. ४८. आसने व व्यायामप्रकार करताांना दक्षता घेतो. ४९. स्वतःला आवडणाऱ्या खेळाची तनयामासादहत मादहती साांगतो. ५०. प्रर्मोपचार पटे ीतील प्रत्येक सादहत्याचा उपयोग अचकू साांगतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. शयथतीमध्ये सहभागी होत नाही. २. शयथतीमध्ये सहभागी होण्याची इच्छा नसते. ३. क्रीडाांगणात कचरा करतो. ४. क्रीडाांगणात स्वच्छ ठेवीत नाही. ५. लशक्षकाांच्या अनपु स्स्र्तीत गटात भाांडण करतो. ६. लशक्षकाांच्या अनपु स्स्र्तीत इतराांशी तच्ुछतने े वागतो. ७. व्यायामाचे महत्व लक्षात घेत नाही व करत नाही. ८. खेळाच्या तासाला वगाथतच बसतो. ९. मैदानी खेळत सहभागी होत नाही. १०. इतर मलु े खेळताांना नसु तचे बघत राहतो. ११. खेळायला चल म्हटल्यावर आजारी आहे असे खोटे साांगतो. १२. आसने करावयाचा कां टाळा करतो. १३. वैयस्क्तक खेळात कधीच सहभाग घेत नाही. १४. खेळ खेळताांना अप्रामाणणक राहून भाांडण करतो. १५. णखलाडू वत्ृतीने व प्रामाणणकपणे खेळत नाही. १६. क्रीडाांगनावर उगाचच कचरा करतो. १७. चाांगल्या सवयीांचे पालन करीत नाही. १८. नखे व के स अकारण वाढवतो. १९. स्वच्छतेचे महत्व व गरजा जाणत नाही. २०. वाईट सवयीच्या आहारी लवकर जातो. २१. वाईट सवय आहे साांगतो पण सवय सोडत नाही. २२. कोणत्याच खेळाची आवड नाही. २३. वैयस्क्तक शयथतीत भाग घेत नाही. २४. साांतघक खेळत खोटेपणाने खेळतो. २५. खेळात सहकायाथवत्ृती व आपसी सबां धां जपत नाही. २६. खेळाांची नावे मादहती नाहीत. २७. सचु ववलेल्या व्यायामप्रकारची मादहती चकु ीची साांगतो. २८. सचु ववलेल्या व्यायामप्रकारची मादहती साांगता येत नाही. २९. खेळलेल्या खेळासदां भाथत अनभु वच नाही असेच म्हणतो. ३०. व्यायामप्रकार व आसनाांचा कृतीचा क्रम साांगता येत नाही. ३१. ववचारलेल्या प्रशनाांची चुकीची उत्तरे देतो. ३२. ववचारलेल्या प्रशनाांची योग्य उत्तरे देता येत नाही. ३३. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम चुकीच्या पद्धतीने साांगतो. ३४. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम मादहती नाहीत. ३५. आसनाचे वणथन करता येत नाही. ३६. आसनाचे वणनथ चुकीच्या पद्धतीने साांगतो. ३७. आसनाांच्या कृतीचा क्रम सागां ताांना मागे पढुे करतो. ३८. आसन प्रकारचे उपयोग साांगता येत नाही. ३९. फक्त आवडत्या खेळातच घेतो, इतर खेळात घेत नाही. ४०. सचु ववलेल्या आसन प्रकारचे उपयोग कसे हेच समाजत नाही.
१. स्वतःच्या भावना योग्य शब्दात प्रकट करतो. २. शब्द व वाक्य अगदी स्पष्ट आवाजात म्हणतो. ३. सचु ववलेल्या कडव्याचे अर्थ साांगतो. ४. बोलीभाषेत प्रमाण भाषेचा वापर करतो. ५. भाषण करताांना अगदी सहजपणे बोलतो. ६. स्वतःच्या गरजा योग्य भाषेत साांगतो. ७. बोलण्याची भाषा,लाघवी सदुां र आहे. ८. प्रशनाांची अगदी योग्य व व्यवस्स्र्त उत्तरे देतो. ९. उदाहरणे पटवनू देताांना म्हणीांचा वापर करतो. १०. मोठाांशी बोलताांना फार नम्रतेने बोलतो. ११. स्वतःचे अनभु व श्रवणीय भाषते साांगतो. १२. सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो. १३. कर्ा लक्षपवूकथ ऐकतो. १४. पररचचत व्यक्तीांशी उत्तम सांवाद साधतो. १५. इतराांचे न पटलेले मत,सौम्य भाषेत साांगतो. १६. सचु ववलेले गीत अगदी तालासरुात म्हणतो. १७. सचु ववलेली कर्ा योग्य व सदुां र भाषते साांगतो. १८. ददलेल्या सचू ना ऐकतो व तशी कृती करतो. १९. चचत्र पाहून प्रशन तयार करतो व ललदहतो. २०. चचत्र पाहून अनरूु प प्रशन तयार करतो. २१. सचु ववलेल्या शब्दाांसाठी योग्य नवीन शब्द साांगतो. २२. ददलेले चचत्र पाहून त्यावरून चचत्राचे अचूक वणनथ ललदहतो. २३. ददलेल्या सचू ना एकूण सचू नेप्रमाणे कृती करतो. २४. स्वतः छोट्या छोट्या कर्ा तयार करतो. २५. स्वतःच्या कर्ा सदुां र रीतीने साांगतो. २६. सांवाद साधण्याचे कौशल्य उत्तम आहे. २७. बोलताांना शब्द व वाक्य अचूक व समपकथ वापरतो. २८. इतराांनी प्रमाण भाषा वापरावी यासाठी प्रयत्न करतो. २९. अपररचचत व्यक्तीांशी उत्तम सांवाद साधतो. ३०. कववतच्े या ओळी ऐकतो व लगेचच पणू थ करतो. ३१. सचु ववलेल्या कडव्याांचे अर्थ साांगतो. ३२. मजकूर लक्षपवूकथ ऐकतो व अचूक ललदहतो. ३३. सचु ववलेला मजकूर पाहून सदुां र वळणदार अक्षरात ललदहतो. ३४. शब्द व वाक्य अगदी जसेच्या तसेच म्हणतो. ३५. गाणे लक्षपवूकथ ऐकतो. ३६. मजकूर लक्षपवूकथ ऐकतो. ३७. कववतचे े कडवे ऐकतो व सपां णू थ कववता म्हणतो. ३८. सचु ववलेला प्रसगां अततशय सदुां र रीतीने साांगतो. ३९. सचु ववलेला भाग अततशय सदुां र रीतीने साांगतो. ४०. सचु ववलेल्या गीताचे सालभनय कृतीसह सादरीकरण करतो. ४१. सचु ववलेल्या ववषय अनषुगां ाने प्रशन तयार करतो. ४२. सचु ववलेल्या शब्दाांसाठी समानार्ी शब्द साांगतो. ४३. सचु ववलेल्या शब्दाांसाठी ववरुद्धार्ी शब्द साांगतो. ४४. सचु ववलेले गीत अगदी तालासरुात म्हणतो. ४५. भाषा वापरताांना व्याकरणीय तनयम सहजपणे पाळतो. ४६. प्रशनाची अचकू उत्तरे देतो. ४७. सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो व समपकथ भाषा वापरून उत्तरे देतो ४८. सांवादाचे योग्य अलभनयासह सादरीकरण करतो. ४९. सवां ादाचे योग्य कृती व हावभाव यक्ुत सादरीकरण करतो. ५०. सचु ववलेल्या मद्दुयाांच्या आधारे कर्ा तयार करून साांगतो. ५१. ददलेल्या घटनाचां े योग्य क्रमवार लावनू दाखवतो. ५२. प्रसांगाचे योग्य अलभनयासह सादरीकरण करतो. ५३. कववतचे े सालभनय कृततयक्ुत सादरीकरण करतो. ५४. सचु ववलेल्या कडव्याचे अर्थ साांगतो. ५५. कर्ा अततशय सदुां र रीतीने साांगतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. इतराांचे बोलणे एकूण घेत नाही. २. स्वतः खपूच अशद्धु भाषा बोलतो. ३. सहजपणे भाषण करता येत नाही. ४. शब्द व वाक्य चकु ीचे म्हणतो. ५. बोलण्याची भाषा राकट आहे. ६. बोलीभाषेत प्रमाण भाषा वापरीत नाही. ७. प्रशन तयार करता येत नाही. ८. प्रशन कसे तयार करावे समाजत नाही. ९. कववता पाठाप्रमाणे रटाळवाणे म्हणतो. १०. सचु ववलेला भाग वाचन करताांना अडखळतो. ११. प्रशनाांची चुकीच्या पद्धतीने उत्तरे देतो. १२. बोलताांना उगाचच अांगववक्षेप करतो. १३. इतराांशी सवां ाद साधूशकत नाही. १४. वणथन साांगता येते पण ललदहता येत नाही. १५. स्वतःच्या भावना व्यक्त करता येत नाही. १६. भाषच्े या वापरत व्याकरणणक खूप चुका करतो. १७. सचु ववलेले प्रसगां चुकीच्या पद्धतीने साांगतो. १८. इतराांशी बोलताांना चुकीचे सबां ोधन वापरतो. १९. योग्य भाषेत कारणे साांगता येत नाही. २०. कववतचे े कडवे ऐकतो परांतुपणू थ करत येत नाही. २१. ददलेल्या सचू नाांचा अर्थ समजून घेता येत नाही. २२. ददलेल्या सचू ना ऐकतो पण पालन करीत नाही. २३. सचु ववलेली कर्ा ऐकतो परांतुपणू थ करता येत नाही. २४. शब्द व वाक्य याांचा उच्चार चुकीचा करतो. २५. शब्द लक्षपवूकथ चुकीचे ललदहतो. २६. सचु ववलेल्या कववतचे े कृती करताांना लाजतो. २७. सचु ववलेल्या गीताचे कृती करताांना लाजतो. २८. ददलेले चचत्र पाहून वणनथ लखे न करता येत नाही. २९. ददलेले चचत्र पाहून फक्त एक दोन शब्दच ललदहतो. ३०. सचु ववलेल्या कडव्याचे अर्थ मादहत असनू साांगता येत नाही. ३१. सचु ववलेला कर्ा स्वतःच्या शब्दात साांगता येत नाही. ३२. कुठे,केव्हा,कोणाला काय बोलाव हे कळत नाही. ३३. कर्ा ऐकतो पण प्रशनाांची उत्तरे देता येत नाही. ३४. गाणे ऐकतो पण प्रशनाांची उत्तरे देता येत नाही.
विषय- गणित १. आकृत्याांची नावे व ओळख आहे. २. सांख्या कशा तयार होतात स्पष्ट करतो. ३. सचु ववलेले पाढे अत्यांत सफाईने व जलद म्हणतो. ४. ववववध प्रकारच्या सख्ां या ओळखून साांगतो. ५. ववववध प्रकारच्या सांख्या ललदहतो. ६. गणणती स्वाध्याय सोडववतो. ७. भौलमततक आकृत्या व नावे अचूक साांगतो. ८. पररसरातील भौलमततक आकार साांगतो. ९. मापनाची ववववध पररणामे अ उपयोग जाणतो. १०. सख्ां याांचे क्रम अचूकपणे ठरवतो. ११. सख्ां याांची अगदी योग्य तलु ना करतो. १२. दैनदां दन जीवनातील घटनाांचा गणणतीय दृष्टीकोनातनू ववचार करतो. १३. सख्ां याांची ओळख व नामे अचूकपणे साांगता येतात. १४. गणणताचे व्यावहाररक जीवनात उपयोग करतो. १५. गणणताचे व्यावहाररक जीवनात महत्व जाणतो. १६. प्रत्येक गोष्टीमागेगणणत आहे हे समजून साांगतो. १७. सांख्यावरील क्रक्रया जलद व सफाईने करतो. १८. दहशोब ठेवण्यात सवाांना मदत करतो. १९. सख्ां यावरील प्रत्येक स्र्ान व सख्ां या क्रकांमत साांगतो. २०. ववववध आकृत्या जलद गतीने काढतो. २१. सचु ववलेल्या उदाहरणाची रीत व क्रम साांगतो. २२. ववचारलेले सत्रू े जलद व अचूक साांगतो. २३. आलेख पाहून त्यावर आधाररत मादहती साांगतो. २४. चचत्र पाहून त्यावर आधाररत मादहती साांगतो. २५. आलेख पाहून अचकू व योग्य मादहती देतो. २६. ववववध गणणतीय सांकल्पना स्वतःच्या भाषेत माांडतो. २७. उदा. वाचतो व उदा. काय करायचे आहे स्पष्ट साांगतो. २८. उदा. पाहतो व त्याच्या अचकू जलद गतीने पायऱ्या साांगतो. २९. ददलेल्या सांख्यावरील सचु ववलेल्या क्रक्रया योग्य व जलद रीतीने पणू थ करतो. ३०. सचू ना लक्षपवूकथ एकून त्या प्रमाणे उदा. अचूक सोडववतो. ३१. सचू ना लक्षपवूकथ एकूण योग्य अ अचकू क्रक्रयेने उदा. सोडववतो. ३२. सचु ववलेलेआलखे प्रमाणबद्ध अ अचकू तने े काढतो. ३३. सचु ववलेल्या सख्ां याचां े वाचन योग्य व स्पष्ट उच्चार करतो. ३४. स्वाध्याय उदाहरणे स्वतःच्या ववलशष्ट शैलीत सोडववतो. ३५. स्वाध्याय उदा. इतराांच्या मदतीलशवाय परांतुजलद सोडववतो. ३६. सचु ववलेल्या सख्ां याचां े लेखन स्पष्ट व अचकू आणण जलद करतो. ३७. सचु ववलेली आकृती प्रमाणबद्ध व अचूकपणे काढतो. ३८. स्वतःच्या कल्पकतने े पस्ुतकातील उदाहरणाप्रमाणे उदा. तयार करतो व सोडववतो. ३९. सचु ववलेले पाढे अचकू व स्पष्टोच्चारात पाढे म्हणतो. ४०. शास्ब्दक उदा. सोडववताांना क्रक्रया समजून घेउन अचूक व जलद गतीने उदा. सोडववतो. ४१. शास्ब्दक उदा. सोडववताांना क्रक्रया समजून घेऊन योग्य रीतीने उदा. सोडववतो. ४२. चचत्र पाहतात व त्याचे भौलमततक आकृती रूपातील नाव साांगतात ४३. वस्तूहाताळतात व योग्य व अचूक भौलमततक नाव साांगतो. ४४. सोडववलेल्या उदा. ताळा पडताळणी करून इतराांचे व स्वतःचे उत्तरे तपासतो. ४५. दैनदां दन जीवनातील दहशोबाची गणणते अचूक सोडववतो. ४६. उदा. वाचतो व उदाहरणात काय करायचे आहे स्पष्ट साांगतो. ४७. पाठन्शातील ववचारलले े सत्रू े जलद व अचूक साांगतो. ४८. सचु ववलेले उदाहरणाची रीत व कसे सोडववले ते साांगतो. ४९. सचु ववलेली आकृती प्रमाणबद्ध अ योग्य पद्धतीने काढतो. ५०. सचु ववलेल्या लखे न स्पष्ट व अचूक आणण जलद गतीने करतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. आकृत्या काढताांना खूपच गोंधळतो. २. रुपये पैशाांचे साधे व्यवहार करता येत नाहीत. ३. सांख्या लेखन करता येत नाही. ४. सांख्याांचे वाचन करता येत नाही. ५. भौलमततक आकाराांची मादहती नाही. ६. साधे सोपे दहशोब करता येत नाही. ७. सचु ववलेले पाढे म्हणता येत नाही. ८. सचु ववलेले पाढे म्हणताांना चुकववतो. ९. स्वाध्याय नेहमीच चकीच्या पद्धतीने सोडववतो. ु १०. गणणती चीन्हान्बाबत चुकीची प्रततक्रक्रया देतो. ११. गणणतीय दृष्टीकोनातनू ववचार करीत नाही. १२. गणणताचे महत्व व उपयोग समाजत नाही. १३. साधी सोपी सख्ां यावरील क्रक्रया चुकीच्या करतो. १४. मापनाची पररमाणे अ उपयोग समाजात नाहीत. १५. सख्ां या उलट सलु ट क्रमाने साांगतो. १६. सचू नेप्रमाणे परांतुचुकीच्या कृती करतो. १७. ववववध गणणतीय सांकल्पना साांगता येत नाही. १८. ववववध गणणतीय सांकल्पनाचा अर्थबोध होत नाही. १९. ददलेली तोंडी उदाहरणे सोडववताांना खूपच गोंधळतो. २०. ददलेली उदाहरणे सोडववता येत नाहीत. २१. उदा. पाहतो व त्याच्या पायऱ्या साांगता येत नाही. २२. उदा. पाहतो व त्याच्या पायऱ्या मागे पढुे साांगतो. २३. आलेख पाहून मादहती साांगता येत नाही.. २४. ददलेल्या सख्ां यावरील सचु ववलेल्या क्रक्रया करत येत नाही. २५. सचु ववलेलेआलखे काढता यते नाही. २६. स्वाध्याय उदाहरणे चुकीची सोडववतो. २७. सचु ववलेल्या सख्ां याचे वाचन करता येत नाही. २८. ददलेल्या मादहतीच्या आधारे चुकीचे उदाहरण तयार करतो. २९. सचु ववलेल्या सख्ां याचां े वाचन करताांना गोंधळून जातो. ३०. वस्तूहाताळतात व चुकीच्या भौलमततक आकृतीचे नाव साांगतात. ३१. चचत्र पाहतात पण भौमाततक नाांवे साांगता येत नाही.
विषय- पररसर अभ्यास भाग १
१. ज्ञानेन्रीयाची तनगा कशी घ्यावी प्रात्यक्षक्षक करून दाखवतो. २. योग्य व सफाईदार कृती करून ज्ञानेंदरयाची तनगा करतो. ३. नागरी जीवन व लमळणाऱ्या सवुवधा बाबत जाणतो. ४. कर भरण्याचे फायदे व महत्व स्पष्ट करतो. ५. प्रार्लमक गरजा व सांवधथन या बाबत बोलतो. ६. नकाशात पररसरातील सचु ववलेले दठकाणे शोधतो. ७. ववववध भौगोलोक जीवनाची मादहती देतो. ८. वज्ञै ातनक व सशां ोधक याांची पस्ुतके वाचतो. ९. प्रत्येक गोष्टीकडेस्जज्ञासूव तनरीक्षाांवादी वत्ृतीने बघतो. १०. पररसरात घडणाऱ्या बदलाांची तत्काळ नोंद घेतो. ११. प्राणीमात्रा सांबांधाने ववववध प्रशन ववचारतो. १२. सेल च्या आधारे पांखा तयार करतो. १३. सवथ प्राणी मात्राांच्या प्रामाणणक गरजा समजून घेतो. १४. ववज्ञान प्रदशथनीय भाग घेण्यासाठी सादहत्य तयार करतो. १५. आरोग्यदायी साववयीांचे पालन करतो. १६. कोणत्या सवयी योग्य इतरानां ा पटवनू देतो. १७. वज्ञै ातनक दृष्टीकोनातनू घडणाऱ्या बदलाांबाबत ववचार करतो. १८. ववववध छोटेखानी प्रयोग स्वतः करून बघतो. १९. स्वतःला पडलेले प्रशन ववचारतो. २०. ववज्ञानाचे चमत्कार या सांदभाथत मादहती घेतो. २१. अधां श्रद्धा दरू करण्यासाठी सतत प्रयत्नशील असतो. २२. का घडले असेल? या सारखे प्रशन ववचारतो. २३. ववज्ञानासांदभाथत स्वतःच्या कल्पना माांडतो. २४. ववववध ऋतूबाबत सखोल व अभ्यासूमादहती ठेवतो. २५. मोबाईल कसा काम करतो याबाबत प्रयोग करून साांगतो. २६. ववज्ञानातील गमती जमाती साांगतो. २७. केलेली कृती कशी केली ते सागतो. २८. केलेली कृती व कृतीचा क्रम कसा केला ते साांगतो. २९. ववचारलेल्या प्रशनाांची योग्य व अचूक उत्तरे देतो. ३०. अधां श्रद्धा दरू करण्यासाठी छोटे छोटे जादचू े प्रयोग करतो. ३१. सचु ववलेल्या ववषया सदां भाथत योग्य व समपथक मादहती देतो. ३२. प्रयोगाांती स्वतःचे मत स्पष्ट शब्दात तनष्काषाथसह साांगतो. ३३. स्वतः प्रयोह करतो व कृती व अनमु ान ललदहतो. ३४. प्रयोगाची रचना केलेली प्रमाणबद्ध आकृती काढतो. ३५. पाठ्याभागातील ददलेल्या आकृतीचे योग्य मद्दुयासह वणथन साांगतो. ३६. ददलेल्या घटनेसांदभाथत स्वतःचा अनभु व साांगतो. ३७. सचु लेल्या घटनेमागील अचकू व नेमके करणे साांगतो. ३८. सचु लेल्या घटनेमागील अचकू व योग्य करणे शोधून साांगतो. ३९. ददलेल्या घटनेसदां भाथत स्वतःचा अनभु व उदाहरणासह साांगतो. ४०. छोटी छोटी तत्रां ,ेगाडी,बाहुली आदद स्वतःच दरुुस्त करतो. ४१. सावथजतनक दठकाणाांची काळजी कशी घ्यावी साांगतो. ४२. नकाशा कुतहूलाने बघतो व गावाांची नावे शोधतो. ४३. सहलीच्या तनयोजनासाठी नकाशाचा वापर करतो. ४४. नकाशा पाहतो व योग्य स्वरुपात मादहती देतो. ४५. नकाशा पाहतो व अचूक शब्दात वणनथ ासह मादहती देतो. ४६. सचु ववलेले भाग नकाशात अचूकपणे दाखवनू रांगववतो. ४७. सचु ववलेले भाग नकाशात अचूक व जलद गतीने रांगववतो. ४८. प्रशन लक्षपवूकथ ऐकतो योग्य व अचूक उत्तरे देतो. ४९. भौगोललक पररस्स्र्ती व लोकजीवन याबाबत मादहती देतो. ५०. ववववध भरूू पे व जलरूपे इ.बाबत मादहती अद्यावत ठेवतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. केलेली कृतीचा क्रम साांगता येत नाही. २. केलेली कृतीचा क्रम साांगतानां ा क्रम मागे पढुे करतो. ३. ववचारलेल्या प्रशनाांची चुकीची उत्तरे देतो. ४. तनष्काळजीपणे हाताळतो. ५. नकाशा वाचन करता येत नाही. ६. नकाशात ददशा दाखववता येत नाही. ७. नकाशा चुकीच्या पद्धतीने वाचतो. ८. सावथजतनक दठकाणी बेपवाथईने वागतो. ९. कोणत्याही गोष्टीचे कारण जाणून घेत नाही. १०. ज्ञानेरीयाांची स्वच्छता ठेवीत नाही. ११. ववज्ञान प्रयोग करताांना खूपच घाबरतो. १२. अांधश्रद्धेवर पटकन ववशवास ठेवतो. १३. के व्हा काय करावे समाजात नाही. १४. ज्ञानेरीयाांची तनगा घेत नाही. १५. आकृती पाहून प्रयोगाचे नाव चुकीचे साांगतो. १६. प्रयोगाअांती स्वतःचे मत साांगता येत नाही. १७. प्रयोगाचे सादहत्य पाहून प्रयोगाचे नाव साांगता येत नाही. १८. ववववध भौगोलोक स्स्र्तीबाबत मादहती नाही. १९. लोकजीवन व भौगोललक पररस्स्र्ती बाबत समागता येत नाही. २०. ऐततहालसक स्र्ळाांची काळजी घेत नाही. २१. नागररक म्हणून स्वतः जबाबदारी वागत नाही. २२. परुातन वस्तकू डे पाहण्याचा दृष्टीकोन वाईट आहे. २३. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती चुकीची साांगतो. २४. नकाशा पाहतो परांतुमादहती चुकीची साांगतो. २५. सचु ववलेली घटना साांगता यते नाही. २६. सचु ववलेले भाग नकाशात दाखवता येत नाहीत. २७. सचु ववलेल्या भागाचा नकाशा काढता येत नाही. २८. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रतीकृती बनवत नाही. २९. सचु ववलेल्या घटनेमागील करणे चकु ीची सागां तो. ३०. ददलेल्या घटनेसदां भाथत अनभु व नाही असेच म्हणतो. ३१. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती साांगता येत नाही. ३२. ददलेल्या प्रयोगासाठीचे सादहत्य हाताळताांना सादहत्य ३३. स्वतः प्रयोग करतो परांतुअनमु ान ललदहता येत नाही. ३४. प्रयोगाची रचना केलेली आकृती काढता येत नाही. ३५. प्रायोचगक सादहत्याची माांडणी कशी करावी समाजात नाही. ३६. प्रायोचगक सादहत्याची माांडणी चुकीच्या पद्धतीने करतो. ३७. सचु ववलेले प्रयोग करताांना प्रयोगाची कृती चुकववतो. ३८. प्रयोगाची रचना केलेली आकृती काढता येत नाही. ३९. पररसरातील सजीवाांची मादहती नाही. ४०. जादटूोणा,माांत्रत्रक याबाबीकडे जास्त आकवषथत होतो.
विषय –पररसर अभ्यास भाग २
१. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती अप्रततम व सदुां र बनवतो. २. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती सदुां र व वलैशष्टपणू थ रीतीने बनवतो. ३. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण करताांना अततशय रममाण होतो. ४. ऐततहालसक दठकाणाांचे जतन करावे या बाबत जाणतो. ५. पररसरातील ऐततहालसक बाबीांची मादहती लमळवतो. ६. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण अगदी हुबेहूब करतो. ७. सचु ववलेली घटना अचकू व स्पष्ट शब्दात साांगतो. ८. सचु ववलेली घटना अगदी जशीच्या तशीच साांगतो. ९. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत ववचारपवूकथ अचकू मादहती देतो. १०. पाठ्यभागातील ददलेले घटकाचेआवशयक मद्दुे घेऊन साांगतो. ११. पाठ्याभागातील ददलेल्या बाबीांचे आवशयक मद्दुे घेऊन साांगतो. १२. पाठ्याभागातील आकृतीचे योग्य मद्दुासह वणनथ करतो. १३. पाठ्याभागातील ददलेल्या घटकाचे योग्य मद्दुयासह वणथन करतो. १४. प्रशन लक्षपवूकथ ऐकतो अचकू ,स्पष्ट व योग्य स्वरुपात उत्तरे देतो. १५. स्वाध्यायाची योग्य पररणामकारक उत्तरे देतो. १६. जुना काळ व चालूकाळ यातील फरक वणनथ ासह साांगतो. १७. ऐततहालसक वस्तू,चचत्राांचा सग्रां ह करतो. १८. प्राचीन मानाववजीवन व व्यवहाराबाबत मादहती देतो. १९. इततहासात घडलेल्या गोष्टीचां ा चालूवतमथ ान काळात काय काय पररणाम झाले ते स्पष्ट करतो. २०. बदलत जाणारे काळाच्या प्रवाहास जाणतो. २१. प्राचीन काळातील घडलेल्या घडामोडी जाणतो. अडथळ्याच्या नोंदी १. मानवी जीवनावर झालेला इततहासाचा पररणाम जाणत नाही. २. पाठ्याभागातील ददलेल्या घटक आकृतीचे वणनथ करता येत नाही. ३. पाठ्याभागातील ददलेल्या घटकाचे वणनथ चकु ीच्या पद्धतीने चुकीचे साांगतो. ४. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाणथ े मादहती साांगता येत नाही. ५. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण करता येत नाही. ६. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे नाट्यीकरण करण्यासठी सहभागी होत नाही. ७. प्राचीन काळाबाबत काहीच मादहती साांगता येत नाही. ८. प्राचीन काळातील घडलेल्या घटनाांची मादहती नाही. ९. इततहासामलु ेच पररस्स्र्ती ठरते याबाबत अनलभज्ञ आहे. १०. काळानरूु प पडलेला फरक साांगता येत नाही. ११. ऐततहालसक वारशाांचे जतन करीत नाही. १२. पररसरातील ऐततहालसक स्र्ळाांची मादहती नाही. १३. पररसरातील ऐततहालसक स्र्ळाांचे महत्व मादहती नाही. १४. इततहासामळु े बदलते जीवन साांगता येत नाही.
विषय-इंग्रजी 1. Build a story using a given outline. 2. Copy and understand the various formats of writing . 3. Collect and write idioms. 4. Collect and create slogans. 5. Write a diary on their daily routine. 6. Write answers to question on their daily routine. 7. Describe objects and personalities in writing. 8. Complete gapped dialogues. 9. Write natural and meaningful dialogues. 10. Write questions for an interview. 11. Write precisecomposition. 12. Write bio-data for self. 13. Compare a program. 14. Listen to announcement and follow them. 15. Listen and respond appropriately. 16. Listen and locate the stress ,intonation,contracted forms and question-tags. 17. Listen and write words, phrase and sentences. 18. Listen and interpret poems. 19. Listen with concentration to get specific information. 20. Listen and understand commentaries. 21. Listen and take notes. 22. Listen to recorded speeches and identify the them. 23. Seek permission. 24. Take part in role play, short skit and miming. 25. Repeat with action rhymes from passage, with proper stress and intogation. 26. Use polite expressions, proper greetings and farewells. 27. Frame sentences and write speeches on their own. 28. Enjoy presenting jokes, riddles and puzzles. 29. Describe objects, pictures and processes. 30. Frame questions to get information. 31. Read silently to complete a set task. 32. Read and act play a role. 33. Read a dialogue according to the role. 34. Read and answer question. 35. Read with competitions. 36. Read aloud the text fluently and accurately. 37. Read aloud famous speeches eith proper speed. 38. Give directions for performimg certain roles. 39. Discuss problems and offer suggestions. 40. Guess the appropriate pronunciation. 41. Write personal views about a given problem. 42. Translate sentences from one language to another. 43. Write one word substitutes for longer expressions. 44. Write information and formal letters in proper formats. 45. Form words using varous processes of word building. 46. Read and collect thoughts, proverbs, quotations etc. 47. Read and discriminate between verbose and precise writing. 48. Write a simple message in an informal and formal way. 49. Read aloud three levels loudness: individual, group and class. 50. Respond critically to a performance: play, debates, dance etc
. Obstacles 1. Misguide to other students. 2. Structure of projects is very bad. 3. Sing rhymes in rough tone. 4. Never describe pictures in English. 5. Never try to devlope hand writings. 6. Never Participatng in conversation. 7. He drops hard words while reading. 8. He uses many Marathi words while speaking English. 9. He is unable to participate in conversation. 10. He gives wrong answers. 11. He doesn’t respond in English. 12. He does not use proper words while speaking. 13. He afraids to speak in English. 14. He can’t express his feeling in English. 15. He is not eager to learn new words. 16. He uses rough language. 17. He discourages other student from learning. 18. He can’t reads aloud and carefully. 19. He does not speak English. 20. He doesn’t participate in chatting hour. 21. He is so shy to ask questions in English. 22. He is unable to respond on questions asked in English. 23. He can’t express his feelings. 24. He never tries to use idoms and proverbs, he learnt. 25. He is so shy to deliver speech in English. 26. He speaks roughly in English. 27. He can’t express his experience in English. 28. He can’t speak on given topic. 29. He uses various danger words. 30. He can’t speak boldly and confidently. 31. He never takes participation in every activity. 32. He can’t describe any simple event. 33. He discourages other students to speak in English. 34. Listen and write wrong. 35. Never follow the rules of English writing. 36. Makes wrong action according to suggestions. 37. He can describe his imaginations. 38. He is not able to tell as story using his own words. 39. Makes wrong questiong on suggested topic. 40. Collection of picture is not according to subjects of project
. विषय – कला १. सांवाद फे क्रकचे कौशल्य उत्तन आहे. २. आवाजात ओहाकता ठेवनू बोलतो. ३. पस्ुतकातील गीताांना स्वतःच्या चाली लावनू म्हणतो. ४. कर्ा साांगताांना प्रत्येक भावना अचूक व्यक्त करतो. ५. मातीकाम ववशषे मन लावनू व आकषकथ करतो. ६. मातीपासनू सदुां र व सबुक खेळणी तयार करतो. ७. नाटकाची पस्ुतके वाचतो. ८. पादहलेल्या व्यक्तीांच्या हुबेहूब नकाला करतो. ९. एकदा ऐकलेलेगीत जसेच्या टचेस पणू थ म्हणतो. १०. वगथ सजावटीसाठी नेहमी प्रयत्नशील असतो. ११. प्रत्येक कायक्रथ मात उपक्रमात स्वतःहून सहभाग घेतो. १२. स्वतः नेतत्ृव करून इतराांना मदत व मागदथ शनथ करतो. १३. वस्तवूवषयी योग्य ववशलेशानासह वगीकरणकरतो. १४. सवाांना उपयोगी वस्तबू ाबत मादहती घेतो. १५. नत्ृयाची ववशषे आवड आहे १६. नत्ृय सदुां र करतो. १७. चचत्रकलेत फारच रुची घेतो. १८. आकषथक चचत्रे काढतो. १९. चचत्रकलेच्या प्रत्येक स्पधेत भाग घेतो. २०. हस्ताक्षर खूपच सदुां र मोत्यासारखे ठळक काढतो. २१. योग्य हावभावासह सांवाद कौशल्यपणू थ रीतीने साधतो. २२. देहबोलीचा खूपच सदुां र रीतीने वापर करतो. २३. पादहलेल्या चचत्रातील नत्ृयातील उणीवा दाखवतो. २४. सराव करताांना अगदी रममाण होऊन सराव करतो. २५. चचत्राची ववववध प्रकार अचकू पणे ओळखतो व मादहती देतो. २६. चचत्राचे ववववध प्रकार जलद व अचूक ओळखतो. २७. नत्ृयाप्रकाराची नवे अचूक व स्पष्ट साांगतो. २८. मादहती साांगतो व उदाहरणासह स्पष्ट करतो. २९. ददलेल्या सादहत्याचा योग्य व उत्कृष्ट वापर करतो. ३०. ददलेल्या सादहत्याची सबुक हाताळणी करून वापर करतो. ३१. सचु ववलेल्या ववषयवार अततशय सदुां र रीतीने रेखाटन करतो. ३२. सचु ववलेल्या ववषयावर जलद व प्रमाणबद्ध रेखाटन करतो. ३३. चचत्रात अततशय सदुां र व आकषकथ रांग भरतो. ३४. सचु ववलेल्या हाताांच्या मरुा सदुां र प्रात्यक्षक्षक करतो. ३५. सचु ववलेल्या हाताांच्या नत्ुयाच्या प्रकारचे सदुां र प्रात्यक्षक्षक करतो. ३६. छोट्या छोट्या अलभनयाच्या गमती करून इतराांना हसववतो. ३७. नत्ृयाप्रकाराची मादहती जलद व अचकू साांगतो. ३८. सचु ववलेल्या ववववध कलाकृतीांचे अचकू मादहती साांगतो. ३९. सशु ोभनासाठी आवशयक सवथ घटकाांची जलद नावे साांगतो. ४०. सशु ोभनासाठी आवशयक सवथ घटक व बाबी स्पष्ट करतो. ४१. सचु ववलेल्या कामासाठी आवशयक त्या सवथ सादहत्याची नावे देतो. ४२. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे योग्य अलभनयासह सादरीकरण करतो. ४३. सचु ववलेल्या कववतचे े स्पष्ट उच्चार करतो. ४४. सचु ववलेल्या गीताचे योग्य कृतीसह सादर करतो. ४५. चचत्रात सदुां र रांग भरतो. ४६. रांगकाम अततजलद पण उत्कृष्ट करतो. ४७. चचत्र कोठे लावावे या बाबत मागथदशथन करतो. ४८. सचु ववलेल्या हालचालीांचे सदुां र प्रात्यक्षक्षक करतो. ४९. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे योग्य हावभावासह सादरीकरण करतो. ५०. कृतीची प्रत्येक पायरी समजावनू देतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. चचत्रात रांग भरता येत नाही. २. ददलेल्या सादहत्याचा वापर करता येत नाही. ३. ददलेल्या सादहत्यास चुकीच्या पद्धतीने वापरतो. ४. शालेय सशु ोभन करताांना कामात रस घेत नाही. ५. सचु ववलेल्या ववषयावर चचत्र काढता येत नाही. ६. वगथ सजावटीत भाग घेत नाही. ७. साांस्कृततक कायक्रथ मात सहभागी होत नाही. ८. साांस्कृततक कायक्रथ माची आवड नाही. ९. चचत्र काढण्याचा खूपच कांटाळा करतो. १०. गाणे म्हणताांना खूपच लाजतो. ११. नत्ृयाची कृती करतनां ा फारच लाजतो. १२. कोणताही सांवाद एकाच सरुात म्हणतो. १३. कृतीचा सराव तनष्काळजीपणे करतो. १४. कृती कशी व का करावी याबाबत सभ्रां मात पडतो. १५. मातीकामात जराही रस नाही. १६. मातीकाम करताांना पाणी व माती याांचे प्रमाण समाजात नाही. १७. नाट्यछटा पाहण्यात काहीच रस नाही. १८. इतरजण व्यवस्स्र्त कृती करताांना त्याांना हसतो. १९. इतराांना कृती करताांना पाहून चचडवतो. २०. इतराांना लक्षपवूकथ कृती करू देत नाही. २१. कागदकाम करताांना खूप कागद वाया घालवतो. २२. चचत्र रांगवताांना खूप रांग वाया घालवतो. २३. जीवनातील कलेचे महत्व जाणत नाही. २४. सजावटीसाठी आवशयक नसलेले सादहत्य साांगतो. २५. चचत्राचे ववववध प्रकार ओळखता येत नाही. २६. चचत्राचे ववववध प्रकार ओळखताांना गोंधळतो. २७. सचु ववलेल्या ववववध उपयोगाची मादहती सागां ता येत नाही. २८. सचु ववलेल्या कामासाठी आवशयक सादहत्य साांगता येत नाही. २९. नत्ृयाप्रकाराची मादहती चुकीची साांगतो. ३०. ददलेल्या सादहत्याचा वापर करता येत नाही. ३१. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूबनववण्यात रस नाही. ३२. सचु ववलेल्या प्रसगां ाचे सादरीकरण करता येत नाही. ३३. सचु ववलेल्या कववतचे े कृती करताांना लाजतो. ३४. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूतयार करता येत नाही. ३५. सचु ववलेल्या गीताचे कृततयक्ुत सादरीकरण करता येत नाही. ३६. आयोजन केलल्े या साांस्कृततक कायक्रथ मात सहभाग घेत नाही. ३७. सचु ववलेल्या कलाकृतीचां ी मादहती साांगता येत नाही. ३८. सचु ववलेल्या सवां ादाचे सादरीकरण करता येत नाही.
विषय- कायाान ु भि १. स्वतः प्रात्यक्षक्षक करतो. २. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती अप्रततम बनवतो. ३. ददलेल्या सादहत्याचा योग्य व उत्कृष्ट वापर करतो. ४. ददलेल्या सादहत्याची सबुक हाताळणी करून वापर करतो. ५. शालेय सशु ोभन करताांना सदुां र चचत्रे काढून लभतां ीवर लावतो. ६. ववववध उपक्रमात स्वतःहून भाग घेतो. ७. इतराांना उपक्रमात भाग घेण्यासाठी तयार करतो. ८. दैनांददन जीवनातील प्रार्लमक गरजा साांगतो. ९. मानवाच्या मलु भतू गरजा कोणत्या मादहती ठेवतो. १०. सचु ववलेला प्रत्येक उपक्रम गतीने पणू थ करतो. ११. उपक्रमातील केलेल्या कृती या लक्षणीय असतात. १२. अचूक व सदुां रता या दोन बाबीांमळु े इतराांचे लक्ष खेचून घेतो. १३. पाणी एक महत्वपणू थ नसै चगकथ सपां त्ती जाणतो. १४. पाण्याच्या वापरासांदभाथणे छोटेखानी नाटक तयार करतो. १५. नळावरचे भाांडण खूपच सदुां ररीत्या साांगतो. १६. वगथ सशु ोभनासाठी खूपच सदुां र कल्पना वापरतो. १७. वगाथतील सवाांना खूप मोलाची मदत करतो. १८. इतराांच्या मदतीसाठी सदैव तत्पर असतो. १९. सचु ववलेल्या घटकाबाबत अचधक मादहती गोळा करतो. २०. पररसरातील नाववन्यपणू थ रचना सग्रां ह करतो. २१. मातकाम व कागद्कामात ववशेष रुची आहे. २२. प्रत्येक कृती स्वतःहून करण्याची आवड आहे. २३. प्रत्येक वगथलमत्राला वाढददवसाचे भेटकाडथ देतो. २४. टाकाऊतनू नेहमी काहीतरी उपयोगी वस्तूतयार करतो. २५. सामास्जक स्वच्छतचे ी गरज व महत्व पटवनू देतो. २६. सचु ववलेल्या घटनेमागील अचूक करणे शोधून साांगतो. २७. ददलेल्या घटनेसांदभाथत स्वतःचा अनभु व साांगतो. २८. केलेली कृती कशी केली ते साांगतो. २९. केलेली कृती व कृतीचा क्रम कसा केला ते साांगतो. ३०. पान्यासबां धां ीचे सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो. ३१. पाण्यासांबांधीचे गाणे लक्षपवूकथ ऐकतो. ३२. सचु ववलेले गीत अगदी तालासरुात म्हणतो. ३३. सचु ववलेले कववता लय तालासादहत सरुेल आवाजात गातो. ३४. ददलेल्या सचू ना लक्षपवूकथ ऐकतो . ३५. ददलेल्या सचू नाांचे ततां ोततां पालन करतो. ३६. ददलेल्या सचू ना ऐकतो व योग्य अबां लबजावणी करतो. ३७. सचु ववलेले ववषयासदां भाथत ववचारपवूकथ अचूक मादहती देतो. ३८. सचु ववलेल्या घटनेमागील अचूक व नेमके कारणे साांगतो. ३९. स्वतः कृती करतो. ४०. कृतीअतां ी स्वतःचे मत अनभु वासह साांगतो. ४१. कृतीअतां ी स्वतःचे मत स्पष्ट शब्दात तनष्काषाथसह साांगतो. ४२. सचु ाववलेया कववता अगदी तालासरुात म्हणतो. ४३. कर्ा लक्षपवूकथ ऐकतो व प्रशनाांची अचकू उत्तरे देतो. ४४. सवां ाद लक्षपवूकथ ऐकतो व समपकथ भाषा वापरून उत्तरे देतो. ४५. सचु ववलेले गीत सरुेल आवाजात गातो. ४६. ददलेल्या आकृतीचेआवशयक मद्दुे घेऊन वणनथ साांगतो. ४७. ददलेल्या घटकाचे योग्य मद्दुयासह वणनथ करतो. ४८. सादहत्य हाताळताांना सादहत्याची काळजी घेतो. ४९. कृतीसाठी सादहत्य फार अचकू तनवडतो. ५०. सादहत्याचा अततशय दक्षतेने वापर करतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. सचु ववलेली कृती करताांना कृती चुकववतो. २. कृतीअतां ी स्वतःचे मत साांगता येत नाही. ३. कृतीअतां ी स्वतःचे मत चुकीच्या तनष्काषाथसह साांगतो. ४. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती बनवत नाही. ५. सचु ववलेल्या वस्तच्ूां या प्रततकृती बनवण्यात रस नाही. ६. ददलेल्या सादहत्याचा वापर करता येत नाही. ७. ददलेल्या सादहत्यास चुकीच्या पद्धतीने वापरतो. ८. शालेय सशु ोभन करताांना कामात रस घेत नाही. ९. शालेय सशु ोभन करताांना स्वतःची कलाकृती देत नाही. १०. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूतयार करता येत नाही. ११. सचु ववलेल्या मातीच्या वस्तूबनववण्यात रस घेत नाही. १२. के लेली १३. कृतीचा क्रम साांगता येत नाही. १४. केलेली कृतीचा क्रम साांगतानां ा क्रम मागे पढुे करतो. १५. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती चुकीची साांगतो. १६. सचु ववलेल्या ववषयासदां भाथत मादहती साांगता येत नाही. १७. सचु ववलेल्या घटनेमागील कारणे चकु ीची साांगतो. १८. सचु ववलेल्या घटनेमागील नमे के कारणे साांगूशकत नाही. १९. ददलेल्या घटनेसदां ाभाथने अनभु व आहे परांतुसाांगता येत नाही. २०. ददलेल्या घटनेसदां ाभाथने अनभु वच नाही असे म्हणतो. २१. इतराांना दहणवतो. २२. सहकायाथची वत्ृती नाही. २३. पाण्याचा खूप अपव्यय करतो. २४. उपक्रमात भाग घण्े याचा खपूच कांटाळा करतो. २५. उपक्रमात जरा सद्धु ा रुची ठेवत नाही. २६. मलु भतू गरजाांची मादहती नाही. २७. पररसरातील आवशयक घटक बाबत ज्ञान नाही. २८. पाणी व त्याचे महत्व समजनू घेत नाही. २९. पररसरातील वनस्पतीांची पाने व फाांद्या तोडतो. ३०. इतराांच्या तयार केलेल्या वस्तूमोडतो. ३१. श्रम करणे कमी पणाचे वाटते. ३२. काम चुकारपणा व कामाची टाळाटाळ करतो. ३३. स्वतःच्या चुकाांची जबाबदारी घेत नाही. ३४. अततशय तनष्काळजीपणे कृती करतो. ३५. इतराांशी लमळून लमसळून सहकायथ करीत नाही. ३६. आळशी स्वभावामळु े इतर मलु े गटात होत नाहीत. ३७. पाणी वपणे झाल्यावर नळाची तोटी सरूु च ठेवतो. ३८. मानवी जीवनास होणारे अन्नाचे उपयोग साांगता येत नाही. ३९. स्वतः कृती करीत नाही. ४०. मवणी जीवनास होणारे वस्त्राचे उपयोग साांगता येत नाही.
विषय- शारीररक शशक्षि १. कोणत्या खळे त क्रकती खळे ाडू असतात साांगतो. २. ववववध खेळाडूचां ी नावे मादहती ठेवतो. ३. दरूदशनथ वरील खेळाांची सामने आवडीने पाहतो. ४. ववववध एरोत्रबक्सच्या कृती स्वयप्रां ेरणेने करतो. ५. एरोत्रबक्सचे व्यायाम प्रकार मन लावनू करतो. ६. प्रामाणणकपणा व णखलाडूवत्ृती हे महत्वाचे गणु आहे. ७. स्वतःच्या पोषाखाबाबत अततशय दक्ष असतो. ८. नखे व के स तनयलमतपणे कापतो. ९. रोज रात्री झोपण्यापवू ी दात घासतो. १०. दररोज क्रकमान एक तरी आसन करतोच. ११. दररोज प्राणायाम तनयलमतपणे करतो. १२. खेळाडू वत्ृतीणे प्रत्येक खेळ चुरशीचे खेळतो. १३. स्पधेच्या वेळी आपल्या गटाचे नेतत्ृव करतो. १४. कोणत्याही खळे त स्वतःहून भाग घेतो. १५. वाईट सवयी व व्यसनाांपासनू स्वतः दरू राहतो. १६. वाईट सवयी कशा घातक हे इतराांना साांगतो. १७. आरोग्यदायी जीवनशलै ीमळु े सहसा आजारी पडत नाही. १८. व्यायामाचे फायदे इतराांना पटवनू देतो. १९. चौरस आहार घेण्याबाबत जागरूक राहतो. २०. खेळ व ववश्राांतीचे महत्व पटवनू देतो. २१. तनयलमत स्वच्छ व नीटनेटके राहतो. २२. दररोज कोणतातरी एक खेळ खेळतोच. २३. दररोज तनयलमतपणे व्यायाम करतो. २४. आवडत्या खेळाची सपां णू थ मादहती अचूकपणे देतो. २५. पारांपाररक खेळ नावे मादहती स्पष्ट करतो. २६. सदृुढ शरीर सदृुढ मन दह बाब पटवनू देतो. २७. क्रीडाांगनलश सांबांचधत चाांगल्या सवयी साांगतो व पाळतो. २८. खेळलेल्या खेळासदां भाथत स्वतःचा अनभु व साांगतो. २९. खेळलेल्या खेळासदां भाथत स्वतःचा अनभु व उदाहरणासह साांगतो. ३०. व्यायाम प्रकार व आसनाची कृती कशी केली ते साांगतो. ३१. ववचारलेल्या प्रशनाांची योग्य व अचूक उत्तरे देतो. ३२. ददलेल्या सचू ना ऐकतो. ३३. ददलेल्या सचू न एकूण सचू नप्रे माणे कृती करतो. ३४. ददलेल्या व्यायाम प्रकार सदां भाथणे स्वतःचा अनभु व साांगतो. ३५. ददलेल्या खेळाच्या सादहत्याचा योग्य व उत्कृष्ट वापर करतो. ३६. स्वतः कृती करतो. ३७. स्वतः कृती करतो व अनमु ान स्पष्टपणे अचूक ललदहतो. ३८. साांतघक स्पधेत भाग घेतो. ३९. वयै स्क्तक स्पधेत भाग घेतो व उत्कृष्टपणे खेळतो. ४०. शयथतीमध्ये सहभाग घेतो व क्रमाांक पटकावतो. ४१. शयतथ ीमध्ये सहभागी होते व सदुां र प्रदशनथ करतो. ४२. क्रीडाांगणात असलेला कचरा उचलनू टाकतो. ४३. क्रीडाांगणात कचरा व घाण व होऊ देत नाही. ४४. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम सवथ यर्ोचचत साांगतो. ४५. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम अचूक व स्पष्टपणे साांगतो. ४६. सचु ववलेल्या आसनाचां े योग्य मद्दुयाांसह वणनथ करतो. ४७. सचु ववलेल्या व्यायाम प्रकारचे आवशयक मद्दुे साांगतो. ४८. आसने व व्यायामप्रकार करताांना दक्षता घेतो. ४९. स्वतःला आवडणाऱ्या खेळाची तनयामासादहत मादहती साांगतो. ५०. प्रर्मोपचार पटे ीतील प्रत्येक सादहत्याचा उपयोग अचकू साांगतो.
अडथळ्याच्या नोंदी १. शयथतीमध्ये सहभागी होत नाही. २. शयथतीमध्ये सहभागी होण्याची इच्छा नसते. ३. क्रीडाांगणात कचरा करतो. ४. क्रीडाांगणात स्वच्छ ठेवीत नाही. ५. लशक्षकाांच्या अनपु स्स्र्तीत गटात भाांडण करतो. ६. लशक्षकाांच्या अनपु स्स्र्तीत इतराांशी तच्ुछतने े वागतो. ७. व्यायामाचे महत्व लक्षात घेत नाही व करत नाही. ८. खेळाच्या तासाला वगाथतच बसतो. ९. मैदानी खेळत सहभागी होत नाही. १०. इतर मलु े खेळताांना नसु तचे बघत राहतो. ११. खेळायला चल म्हटल्यावर आजारी आहे असे खोटे साांगतो. १२. आसने करावयाचा कां टाळा करतो. १३. वैयस्क्तक खेळात कधीच सहभाग घेत नाही. १४. खेळ खेळताांना अप्रामाणणक राहून भाांडण करतो. १५. णखलाडू वत्ृतीने व प्रामाणणकपणे खेळत नाही. १६. क्रीडाांगनावर उगाचच कचरा करतो. १७. चाांगल्या सवयीांचे पालन करीत नाही. १८. नखे व के स अकारण वाढवतो. १९. स्वच्छतेचे महत्व व गरजा जाणत नाही. २०. वाईट सवयीच्या आहारी लवकर जातो. २१. वाईट सवय आहे साांगतो पण सवय सोडत नाही. २२. कोणत्याच खेळाची आवड नाही. २३. वैयस्क्तक शयथतीत भाग घेत नाही. २४. साांतघक खेळत खोटेपणाने खेळतो. २५. खेळात सहकायाथवत्ृती व आपसी सबां धां जपत नाही. २६. खेळाांची नावे मादहती नाहीत. २७. सचु ववलेल्या व्यायामप्रकारची मादहती चकु ीची साांगतो. २८. सचु ववलेल्या व्यायामप्रकारची मादहती साांगता येत नाही. २९. खेळलेल्या खेळासदां भाथत अनभु वच नाही असेच म्हणतो. ३०. व्यायामप्रकार व आसनाांचा कृतीचा क्रम साांगता येत नाही. ३१. ववचारलेल्या प्रशनाांची चुकीची उत्तरे देतो. ३२. ववचारलेल्या प्रशनाांची योग्य उत्तरे देता येत नाही. ३३. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम चुकीच्या पद्धतीने साांगतो. ३४. सचु ववलेल्या खेळाचे तनयम मादहती नाहीत. ३५. आसनाचे वणथन करता येत नाही. ३६. आसनाचे वणनथ चुकीच्या पद्धतीने साांगतो. ३७. आसनाांच्या कृतीचा क्रम सागां ताांना मागे पढुे करतो. ३८. आसन प्रकारचे उपयोग साांगता येत नाही. ३९. फक्त आवडत्या खेळातच घेतो, इतर खेळात घेत नाही. ४०. सचु ववलेल्या आसन प्रकारचे उपयोग कसे हेच समाजत नाही.
No comments:
Post a Comment